Fruto das inquietações da autora, como formadora de professores, este livro retoma autores que discutem sobre a adolescência, a deficiência e a formação e o trabalho de professores para lecionar a esses alunos. Nesse percurso, Elisabeth Neide Klaus Cacalano descreve, a partir de Vygotsky, o processo ensino-aprendizagem, de interação social e das relações interpessoais no desenvolvimento das funções psíquicas superiores, que envolve pessoas com e sem deficiência.